InnovPymes - un proyecto innovador empezando

Con este curioso logotipo se presenta Innovpymes, y el lema un pez en la bombilla.
Es curioso porque es una empresa de innovación para autónomos y pymes, sin fronteras, sólo marcadas por los límites de sus mentes, y también de nuestro planeta.

Todo esto sazonado para llamarnos la atención con su afirmación más rotunda:
" Vamos a reinventar lo establecido, "Colaboración solidaria por el éxito del grupo", somos una empresa para la y por la innovación. Vamos a cambiar las reglas del juego. ¿Te quieres apuntar? "

 Según esta frase, se ve que empiezan con ganas su proyecto, y esperando que sea apoyado su proyecto por el máximo de personas y aportando lo máximo para todos.

Han empezado con una web: http://www.innovpymes.com

Están realizando una campaña bastante agresiva en las redes sociales (facebook y twitter) a través de fotomontajes bastantes divertidos:

Esta imagen la subieron con el lema "Nosotros no nos unimos por la huelga de transportes. ¡Queremos un país creativo e innovador!". Fue el 17 de septiembre en que había huelga de transportes en Barcelona. Esto muestra que tienen las ideas claras, son creativos y pueden innovadores.

También han lanzado su propio video promocional en las redes "youtube" títulado InnovPymes - Un pez en la bombilla:

Fundamentan su proyecto en varios productos claves:
- Formación a Pymes en creatividad e innovación
- Crear grupos de trabajo en la Pymes para generar servicios o productos innovadores
- Crear departamentos de innovación en las Pymes (estructuras, personal fijo y técnicas)
- Crear un foro para compartir conocimientos entre los profesionales de la innovación (dudas y respuestas entre los profesionaels de la creatividad y la innovación).
- Crear un espacio de enlaces colaborativos para que personas y empresas pueden tener relación, colaboración y solución de problemas conjuntos.


Dentro de este dos últimos apartados están potenciándolo en tres fases:
- 1a. fase: los enlaces colaborativos consisten en intercambiar nuestros logos y enlaces en las respectivas webs para aprovechar las sinergías.
- 2a. fase: apartado "enlaces" de nuestra web se crea un sitio en que empresas y autónomos interactúan por servicios.
- 3a- fase: colaborar en proyectos en común para hacer más presión y fuerza delante una oferta a un cliente mutuo.

Su carta de presentación, y se puede hacer a nivel del mundo mundial, y sin compromiso alguno, es una auditoría de innovación en la empresa.


Bastante completa la auditoría y te muestra en síntesis puntos bastantes delicados de nuestra empresa que a lo mejor nunca nos habíamos parado a pensar durante el día a día.

Los cursos de formación que tienen en la actualidad:

- En fase de negociación con la Escuela de negocios IEBS School para emprendedores e innovadores se han planteado dar formación on-line a todos lo autónomos y empresas que lo deseen.

- En formación presencial a nivel de Barcelona (apoyados por la entidad municipal Grameimpuls) en sus locales de vivero de empresas:
· Conviértete en un emprendedor creativo e innovador
· Aprende a dominar la "Estrategia de Océanos Azules"
· Cerebros creativos - aprende a innovar en tu vida y en tu trabajo
· Resolución de problemas con el método SCAMPER
· Seis sombreros para pensar
· Como aplicar el pensamiento lateral a tu trabajo y a tu vida

Son cursos de 5 horas en total distribuidos en 1 día siendo cursos de introducción en las materias. El precio inicial de la formación es de 75€ por persona asistente, y descuentos para empresas a consultar. La formación se puede dar por todo el territorio nacional, según petición y acuerdo con el autónomo o la pyme.

- Esta en proyecto de formación 2 cursos especializados de "Creatividad en la innovación de la empresa" y "Dinamización de equipos para generación de ideas". Muchos más especializados y que consistiran durante 30 horas de formación descubrir los entresijos de la creatividad como ser humano y como trabajador. El precio inicial es de 300€ por persona asistente, y descuentos para empresas a consultar. La formación se puede dar por todo el territorio nacional, según petición y acuerdo con el autónomo o la pyme.

Para realizar dentro de la empresa de los grupos creativos se fundamentan:

1.- Análisis del core business
2.- Diagrama de flujos entre departamentos
3.- Análisis puntos fuertes y débiles de la empresa
4.- Establecer grupo del equipo de creativo

Se estudiará cada caso para realizar una paquete de horas pero tiene un precio estándar de 3.000€.


Para establecer un departamento de innovación dentro de una pyme:

1.- Incorporar la innovación como un proceso.
2.- Incorporar actividades de búsqueda, selección e implementación en cada departamento
3.- Detectar y desarrollar las capacidades clave.
4.- Crear departamento de innovación
5.- El proceso final es que el departamento debe gestionar, crear e impulsar las competencias clave.

Se estudiará cada caso para realizar una paquete de horas pero tiene un precio estándar de 6.000€.

Por otra parte tienen también su parte colaborativa:

- Foro para compartir conocimientos, ya ha confiado en este proyecto Revolución Innovadora (foro de innovación de Terrassa) aportando 4 interesantes artículos:

· BLOG - Artículos de interés - InnovPymes: Organizaciones inteligentes http://innovpymesarticulosdeinteres.blogspot.com/2012/09/organizaciones-inteligentes.html?spref=tw
· BLOG - Artículos de interés - InnovPymes: Sociedad del conocimiento http://innovpymesarticulosdeinteres.blogspot.com/2012/09/sociedad-del-conocimiento.html?spref=tw
· BLOG - Artículos de interés - InnovPymes: Gestión del conocimiento http://innovpymesarticulosdeinteres.blogspot.com/2012/09/gestion-del-conocimiento.html?spref=tw
· BLOG - Artículos de interés - InnovPymes: Organizaciones horizontales http://innovpymesarticulosdeinteres.blogspot.com/2012/09/organizaciones-horizontales.html?spref=tw


- Enlaces colaborativos tenemos a 16 escuelas de negocios, empresas y asociaciones, a nivel nacional e internacional, durante este mes de vida que tienen, entre ellas se pueden destacar:

· VIESA GROUP (México): http://www.viesagroup.com
· Brain Price (España): http://www.brainprise.es
· Maite Finch (España): http://maitefinch.wordpress.com
· EdukPress (España): http://edukpress.wordpress.com
· Revolución Innovadora (España): http://revolucioninnovadora.blogspot.com.es
· Todo Son Interrogantes (España): http://www.todosoninterrogantes.com

No creais que se quedan quietos, son finalistas y han conseguido el segundo puesto en el concurso de innovación a la espera de los resultados finales:






Así como participan en el proyecto de Lanzamos "Crowdfunding", apoyar su proyecto para que salga de la caja y después conseguir los fondos suficientes para que funcione:

http://www.lanzanos.com/caja/proyecto/3153/


Esto es el resumen del primer mes de vida de "InnovPymes", un día como hoy 27 de agosto salía a luz un proyecto ilusionado y con ganas de triunfar, espero que por vuestra parte les deis todo el apoyo posible. ¡¡¡ Sólo quieren demostrar que las buenas ideas funcionan!!!!

Consultar nuestra web: 

Lo contraposición en la innovación para PYMES

Sistematica Vs. prueba y error
No obstante los avances tecnológicos y del conocimiento en los procesos de diseño industrial continúan utilizando metodologías intuitivas de prueba y error, adoptando soluciones evidentes o con bajo nivel de novedad.
Al parecer, las metodologías sistemáticas resultan muy dificiles de comprender y aplicar. Por ello, en el caso de las PYMES, por lo menos, sería necesario potenciar el uso de metodologías de la creatividad para propiciar la solución de problemas y el diseño creativo.
Cada vez más se identifican una serie de iniciativas que han desarrollado metodologías que pretenden ser sistématicas pero que en realidad son mas de orientadas a la creatividad, cuyo objetivo es más la fluidez que los resultados.
Cuando de elegir metodologías para la innovación se trata, hay que tener mucho cuidado si queremos afrontar soluciones innovadoras incrementales o de bajo impacto, entonces no hay problema en usar metodologías basadas en la creatividad, pero si queremos producir soluciones radicalmente innovadoras entonces debemos recurrir a métodologías sistemáticas que no solo utilizan la creatividad sino que también se apoyan en el analisis y en el conocimiento.
Esto no quita, que en ocasiones se encuentren resultados radicales con metodologías basadas en la creatividad y la intuición.
 
Innovación desde la demanda o desde la tecnología
El empuje para la innovación puede venir de dos direcciones desde el mercado (demanda de bienes y servicios) o desde los continuos avances de la ciencia y la tecnología.
Ambas posibilidades tienen sus partidarios y sus detractores, aquí hay que tener mucho cuidado, si bien ambas posiciones parecen ser contrapuestas en realidad no lo son, pues cada una de ellas tiene su momento y su contexto.
La innovación desde la tecnología suele ser cara, de mucho tiempo, de alto riesgo y de difícil aceptación.
La innovación desde la demanda, busca responder de una manera mas enfocada a las necesidades inmediatas del mercado, no es necesariamente incremental, pues la realidad nos ha mostrado constantemente que la intuición y la creatividad producen, muchas veces, resultados realmente disruptivos.

Innovación en productos Vs innovación en los servicios
En la actualidad la realidad económica nos ha llevado a que un mayor porcentaje del PBI de las naciones provengan del sector de los servicios que del sector de la manufactura, comunmente, esta última, asociada a los productos y a la tecnología.
Esto se explica porque el avance de la tecnología y de la gestión productiva han ido incrementando de manera sostenida la eficiencia de los procesos productivos y de diseño, generando cada vez una mayor productividad, de tal manera que para una PYME se vuelve sumamente difícil competir con las grandes empresas manufactureras, que han acaparado el desarrollo y la producción de productos, sin embargo este acaparamiento no es de nunguna manera formal, sino más bien de posibilidades de disposiciòn de recursos económicos y tecnológicos.
Sin embargo hemos visto que existe un sector de mucho mayor valor económico que el de los productos, el de los servicios, algunos de estos servicios ya estan siguiendo el camino de los productos y estan siendo atrapados por la gran empresa como las comunicaciones y los servicios públicos, pero hay otros en los que la cancha de juego se encuentra más igualitaria. Asi tenemos servicios como el turismo, el desarrollo de software, la gastronomía, la salud, la seguridad, el esparcimiento, los deportes, etc. 
Entonces si las PYMES se trata, una buena opción será enfocarse más en la innovación en los servicios y en los modelos de negocios, que en los productos. China e India son ejemplos de esta dicotomía mientras India apuesta al desarrollado y la innovación en los servicios, basados en un capital intelectual, China ha apostado por la innovación en los productos basados en la tecnología.
Seguramente existirán otras dicotomías en la innovación, en la medida que las vayamos entendiendo estaremos en condiciones de elegir las mejores opciones para nuestros respectivas empresas.

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La estrategia de Océanos azules unido al pensamiento creativo de Leonardo Da Vinci

En el best seller, "La Estrategia del Océano Azul", W. Chan Kim y Renée Mauborgne explican el éxito de compañías como Cirque du Soleil, Federal Express y Hoteles Accor por la aplicación de ciertos principios de innovación estratégica.  
No obstante, esto es más sencillo de decir que de hacer. Ciertos mecanismos psicológicos, sociales y emocionales dificultan nuestra capacidad de pensar creativamente y generar ideas novedosas.
Las técnicas de pensamiento creativo, precisamente, buscan combatir estas dificultades, generando las condiciones adecuadas e introduciendo elementos disruptivos en términos de la lógica tradicional.

La técnica de pensamiento creativo de Leonardo Da Vinci
Para pintar sus famosas caricaturas y caras grotescas, Leonardo Da Vinci seguía una metodología sistemática.
Primero, elaboraba un listado de características faciales constantes. Por ejemplo, toda cara tiene ojos, nariz y boca.
Segundo, consideraba las posibles variaciones de cada característica. Los ojos pueden ser grandes, chicos, achinados, y demás.
Finalmente, pintaba rostros combinando aleatoriamente los valores asignados a cada una de las características.

La Estrategia del Océano Azul
La técnica de creatividad de Leonardo Da Vinci es un antecesor del método de formulación estratégica propuesto por W. Chan Kim y Renée Mauborgne en su best seller "La Estrategia del Océano Azul" (2005).
En esta obra, los autores analizan las estrategias aplicadas por diversas empresas exitosas para crear nuevos mercados y espacios de consumo.
A estos nuevos mercados, los denominan "océanos azules", en contraposición con los "océanos rojos" de los mercados existentes donde distintas compañías se trenzan en una sangrienta competencia por un número relativamente fijo de clientes.

Pero, ¿cómo crear océanos azules?

Veamos el ejemplo del Hotel Fórmula 1 de la cadena francesa, Accor.

Primer paso: enumerar los distintos aspectos a partir de los cuales, actualmente, la industria elabora una propuesta de valor para el usuario.
En la industria hotelera, por ejemplo, se contemplan la arquitectura del hotel, el servicio del lobby, el restaurante, el tamaño del cuarto, la limpieza, el silencio, servicios complementarios (spa, gimnasio, etc.) y, por supuesto, el precio.

Segundo paso: identificar el estado actual de las distintas ofertas en la industria.
En el caso hotelero, la categorización puede realizarse según el número de estrellas. Un hotel de cinco estrellas ofrece un alto nivel en todos los aspectos, a un precio elevado. Un hotel de cuatro estrellas ofrece un nivel más bajo en todos los aspectos, incluyendo el precio. A medida que se reduce el número de estrellas, se mantiene una relación proporcional entre la calidad de los servicios y el precio.

Tercer paso: evaluar cómo puede modificarse la propuesta de valor mediante la combinación creativa de los aspectos que la industria utiliza actualmente o agregando nuevos aspectos. Para lograrlo, es fundamental identificar claramente al usuario y conocer sus necesidades.
Los hoteles Formula 1, por ejemplo, se ubican en las afueras de París, cerca del aeropuerto y la ruta. Los clientes están de paso y valoran la posibilidad dormir tranquilos, bañarse y seguir su camino.

Cuarto paso: integrar los aspectos en una nueva propuesta de valor para diferenciarse y optimizar costos.
Gracias a este enfoque, los directivos de los hoteles Formula 1 disminuyeron notablemente la inversión en aspectos poco valorados por los usuarios (como la arquitectura del hotel), aumentaron notablemente los aspectos más valorados (como la limpieza y el silencio en los cuartos) y rebajaron sus precios.

De esta forma, lograron romper la estructura tradicional de categorización por estrellas y crear un negocio enormemente rentable.

La técnica, en síntesisEn definitiva, la técnica del Océano Azul es una reformulación moderna y aplicada a los negocios de algunos viejos principios de creatividad del gran Leonardo.
La técnica de fondo ha sido llamada de distintas maneras ("revolución", "listado de atributos", "técnica Da Vinci") y consiste esencialmente en lo siguiente:

1) Definir el objeto (proceso, producto o servicio) a mejorar

2) Desglosar el objeto en sus aspectos constantes

3) Identificar las posibles variaciones para cada uno de los aspectos

4) Definir la estructura de los diferentes aspectos que conforman la oferta de valor actual, empleada por la industria (productos, servicios y procesos)

5) Identificar a su usuario y conocer sus necesidades

6) Combinar creativamente los diferentes aspectos identificados, integrando una nueva oferta de valor a medida del usuario.

Podeis encontrar el curso totalmete gratuito de IEBS School dedicado al tema de la estrategia de océanos azules: http://labs.iebschool.com/proyectos/aprende-a-dominar-la-estrategia-de-oceanos-azules/

Consultar nuestra web:

Pensamiento Inventivo Sistemático (SIT)

Desde 1990 a la actualidad un grupo de varias empresas israelíes han trabajado y desarrolló la técnica SIT Structured Inventive Thinking a veces llamada también, ASIT Advance Systematic Inventive Thinking. 
Su creador es Ron Horowitz, ingeniero químico judio.

Este método SIT es estructurado, sistemático en su desarrollo y focalizado en el problema, de modo que para su criterio la solución creativa (acción convergente) a un dado problema social, técnico ó industrial no necesita siempre de posponer el juicio ó de una gran cantidad de ideas (acción divergente). 
Es excelente para mejorar productos ó sistemas industriales. Más de un 70 % de las mejoras de diseño de un producto ó servicio se pueden obtener con este método. No es aplicable a productos irruptivos de alta innovación.
El método desarrollado por Horowitz es de pensamiento Lógico convergente y no aplica ninguna técnica divergente, a las que suelen criticar con dureza sus seguidores. 
Si observas verás que en la historia de nuevos productos en base a algo anterior existente ha tenido una considerable brecha de tiempo, por ejemplo: los helados fueron inventados en el 2000 antes de Cristo, sin embargo recién en el 1900 se creó el cono comestible porta helado. O que los humanos han comido carne desde la antigüedad y el pan desde 3000 años hacia atrás, pero el sándwich solo se creó en el 1800.
Esta brecha de tiempo responde a que solo luego que la necesidad hizo presión por algo, alguien relacionó dos elementos y creo uno nuevo de valor agregado.


Las cinco herramientas usadas del Pensamiento Inventivo Sistemático son:

a)UNIFICACION consiste en asignar una nueva función a un componente existente

b)MULTIPLICACION consiste en introducir una copia ó una copia ligeramente modificada de un objeto existente al sistema

c)DIVISION consiste en dividir un objeto y reconfigurar sus partes

d)REMOCION DE OBJETO consiste en remover un objeto del sistema u objetos de las cercanías

e)ROMPER LA SIMETRÍA consiste en cambiar la relación simétrica a una asimétrica entre los componentes del sistema u otros objetos de las cercanías. Observe que SIMETRÍA no es lo mismo que geometría, dado que el cambio que se propone es modificar una dimensión, por ejemplo: longitud, altura, tiempo, temperatura, volumen, peso, etc. En particular cuando persiga un nuevo producto trate de prestar atención a los cambios en el tiempo y en el espacio.

Se aplican dos Principios centrales en el. Pensamiento Inventivo Sistemático en forma simultánea.
El Principio de Mundo Cerrado, que dice que existen soluciones creativas principalmente en el mundo de componentes del problema / producto ó en su ambiente cercano. 
Para este método una solución que incorpore nuevos elementos NO es creativa. Cuanto más nos alejamos del producto y su entorno, la solución dada es menos creativa, esto es el corazón del principio de mundo cerrado.Esto va en contra del prejuicio de tratar de resolver un problema incorporando nuevos objetos a los ya existentes. Los psicólogos cognitivos han demostrado esto ampliamente. Haga una experiencia. Traté Ud. de crear algo dándose 5 minutos.
Ud. queda paralizado.
Ahora tome un objeto de su escritorio y aplique la herramienta DIVISION. Ud. obtiene varias alternativas. 

¿Porqué?
Porque tu eres más generativo cuando tiene un marco referencial y aplica herramientas ya conocidas
Es interesante notar en los talleres creativos que cuanto más restricciones se dan a un dado problema, más creativas resultan ser las soluciones, lo que va en contracorriente a lo que comúnmente piensa mucha gente.

El segundo denominado Principio del Cambio Cualitativo dice que debe existir un cambio de relación entre los componentes u objetos de las cercanías que contribuyen a intensificar ó eliminar al efecto indeseado en el problema / producto. Esto coincide con que Innovar es eliminar una contradicción dentro de nuestro problema.
Uno debe esforzarse por encontrar relaciones no comunes en el objeto a mejorar. Por ejemplo en los anteojos de la década del 50, no había una relación de cambio entre la luz externa y el color de los lentes. Ahora Ud. crea una lente foto cromática y puede tener unos anteojos para distintas condiciones luminosas. O por ejemplo actualmente los constructores de grandes matrices forjadas han relacionado la dimensión de la pieza con la rugosidad superficial, dando distintas rugosidades según sea conveniente.
Este tipo de relaciones adicionales a productos existentes hace que uno vea como inevitables dichos cambios. Durante décadas las maquinas de rasurar fueron las mismas para hombres y mujeres, lo que cambio en la actualidad principalmente en su envase y presentación, de igual forma con otros productos cosméticos.
Solo aplicando ambos principios a la vez obtenemos la condición necesaria y suficiente para dar con soluciones creativas.


Entonces tenemos las herramientas siguientes:

1. Unificación: Resolver un problema asignando un nuevo uso ó función a un componente ya existente en nuestro producto. Por ejemplo una fotocopiadora con scanner y fax

2. Multiplicación: Resolver un problema introduciendo una copia ligeramente modificada de un objeto existente en el sistema actual. Por ejemplo un celular con calculadora, despertador, navegador de Internet, etc.

3. División: Resolver un problema dividiendo un objeto y reorganizando sus partes. Por ejemplo un auto estereo con su control con código de acceso y separado del equipo, para evitar robos

4. Ruptura de la Simetría: Resolver un problema cambiando una situación simétrica en una asimétrica. Por ejemplo un distinto tamaño de las patas de rana para los acuanautas

5. Remoción, Reemplazo ó Quite de Objetos: Resolver un problema eliminando un objeto del sistema y dando esta función a un Recurso externo cercano. Por ejemplo los jugos de fruta en polvo ó los caldos concentrados

Aplicación de cada herramienta
- Es un proceso de cinco pasos. 
- En el primer paso definimos el mundo del problema haciendo la lista de los objetos del problema y los objetos del entorno. 
- En el segundo paso nos preparamos para la aplicación de la herramienta recopilando datos relevantes y tomando algunas decisiones sencillas. 
- En el tercer paso en donde realmente aplicamos la herramienta y la idea nace. 
- En el cuarto paso la idea es capturada, y en el quinto paso es extendida y elaborada en pocas oraciones.

La Unificación
El siguiente es un problema sobre Unificación. Se describe un experimento para comprobar si los materiales son resistentes en ambientes ácidos. Se aplican diferentes presiones y temperaturas a las muestras, que tienen forma de cubos, hechos del material ensayado y colocados dentro de un recipiente de metal. (El recipiente se usa tanto como un contenedor del ácido como para controlar las condiciones ambientales). 
Después que las muestras se sacan del recipiente son examinadas para verificar cómo el ácido las afectó. El problema es que el recipiente resulta dañado puesto que el ácido también lo ataca. Resolveremos ahora este problema usando la herramienta de Unificación.

1. Definir el mundo del problema
Hacer una lista de objetos del problema
{Ácido, Recipiente}

Hacer una lista de objetos del entorno
{Muestras, Aire}
Los objetos del problema son aquellos que están directamente involucrados en la generación del efecto no deseado. Esto explica por qué las MUESTRAS no están en esa lista: ella no dañan ni son dañadas.

2. Preparar para Unificación
Definir el efecto no deseado. El efecto no deseado es una descripción muy corta y objetiva del problema. Usualmente toma la forma de una declaración de qué daño el objeto X inflige sobre un objeto Y. {El ÁCIDO ataca el RECIPIENTE}
La acción requerida se deduce usualmente del efecto no deseado añadiendo las palabras “evitar que….” Aunque la progresión de la descripción del efecto no deseado a la descripción de una acción requerida parece trivial, su importancia es principalmente psicológica: se pasa de la descripción de un hecho a la descripción de una acción..
{Evitar que el ÁCIDO ataque el RECIPIENTE}
Algunas personas podrían decir que esto está muy cercano a la solución. 
Seleccionar un objeto para realizar la acción requerida
{MUESTRAS}

3. Aplicar Unificación
Imagine al objeto seleccionado realizando la acción requerida. Tenga en mente que:
- El objeto seleccionado puede ser modificado
- Otros objetos pueden ser modificados
Aquí simplemente tenemos que imaginar a las MUESTRAS evitando que el ÁCIDO ataque el RECIPIENTE. (Cada uno de los tres objetos puede también ser modificado para ayudar a realizar la acción requerida).

4. Definir la idea central en una oración
{Las MUESTRAS contendrán el ACIDO, evitando así que entre en contacto con el RECIPIENTE}

5. Elaborar la idea en pocas oraciones
{Hacemos un hueco en las muestras y vertimos el ÁCIDO en el hueco.
De este modo el ÁCIDO nunca entra en contacto con el RECIPIENTE. Las MUESTRAS deberán ser lo suficientemente grandes para que el ÁCIDO no se derrame}
[Repetir los pasos 2 a 5 hasta arribar a una idea satisfactoria]

Ejemplos de esta aplicación
a-El “Walkman” que incluye una radio y el micrófono del walkman que sirve como antena para el receptor de FM.
b-En la radio del auto el control de volumen que sirve además para prender y apagar. Y el botón de la estación transmisora que también sirve para incorporarla a la memoria.
c-La tapa de un remedio que sirve también para medir la cantidad del mismo ó la cantidad de un detergente.
d-Una fotocopiadora que es a la vez impresora, scanner y fax.
e-las valijas con ruedas para su cómodo transporte
f-el filamento anticongelante de los vidrios de autos
g-El incluir las instrucciones de uso de un producto en su empaque
h-Los asientos de pasajeros de los aviones que son también flotadores

La Multiplicación
El problema es el siguiente: Su hijo llega a casa y usted desea saber todo acerca de su día en el kindergarten. Usted le pregunta, “¿Cómo te fue hoy?” y el niño le responde rápidamente,“Me fue bien,” y se va a ver TV…

1. Definir el mundo del problema
Hacer una lista de los objetos del problema
{Niño, historia de su día, TV, padre}
Hacer una lista de los objetos del entorno
{Kindergarten}

2. Preparar para Multiplicación
Definir el efecto no deseado
{El NIÑO no cuenta su HISTORIA al PADRE}
SIT trata de deducir la acción requerida que elimine el efecto no deseado
Esta vez no tenemos que evitar que algo ocurra, sino forzar que algo ocurra. {Hacer que el NIÑO cuente su HISTORIA}
Seleccionar un objeto para realizar la acción requerida
{HISTORIA}

3. Aplicar Multiplicación
Imaginar que se añade al mundo del problema una copia nueva, ligeramente modificada del objeto seleccionado y realiza la acción requerida. Tener en mente que:
- El nuevo objeto puede no ser el mismo que el existente
- Puede haber una interacción deseada entre el nuevo objeto y el objeto original
Aquí simplemente necesitamos imaginar una nueva HISTORIA para hacer que el NIÑO cuente su propia HISTORIA.

4. Definir su idea central en una oración
{Una nueva HISTORIA acerca del día del NIÑÓ en el kindergarten le hará contar su propia HISTORIA}

5. Elaborar la idea en pocas oraciones
{Le diremos a nuestro NIÑO lo siguiente: “Bien, si no quieres decir lo que ocurrió en el kindergarten, yo te contaré la HISTORIA”. 
Entonces comenzamos a contar una HISTORIA basada en pequeños detalles y hechos que conocemos acerca de la vida del NIÑO en el kindergarten. 
El NIÑO se sentirá atraído por la HISTORIA acerca de sí mismo y corregirá todos los detalles incorrectos de nuestra HISTORIA. Al hacer esto, nos cuenta su HISTORIA real}
[Repetir los pasos 2 - 5 hasta llegar a una idea satisfactoria]

Ejemplos de esta aplicación
- Las hojas de afeitar que comenzaron con una hoja y ahora son tres.
- Los celulares con multifunción de navegador de Internet, cámara fotográfica, despertador, chateo, envío de mensajes, etc.
- Remover el vino tinto de una carpeta por medio del uso de un detergente mezclado con vino blanco
- Un sitio espejo en Internet del tipo Tucows
- Un mouse de computador con tres botoneras 
- Herramientas de medición KAPRO que adicionan un nivel tipo burbuja en sus aparatos ó visores iluminados para luminosidad escasa, etc.
- Cortaplumas que tienen funciones de cortaúñas, destapa botellas, cuchillo, etc.

La División
El siguiente problema demostrará la herramienta de División: Los alpinistas usan barómetros electrónicos sofisticados para medir la presión del aire. Después de recibir muchas quejas sobre sus barómetros, un fabricante descubrió que un diminuto componente electrónico del instrumento era sensible al frío extremos en las áreas montañosas. El fabricante decidió desarrollar un nuevo barómetro que fuese resistente al frío. La investigación mostró rápidamente que no sería posible encontrar un sustituto para el componente diminuto afectado por el frío. El fabricante casi se había rendido cuando uno de sus ingenieros apareció con una brillante solución al problema.

1. Definir el mundo del problema
Hacer la lista de los objetos del problema
{Barómetro, Aire frío}
Hacer la lista de los objetos del entorno
{Alpinista, Montaña, Hielo, Nieve}

2. Preparar para División
Seleccionar un objeto para ser dividido
{Barómetro}
Hacer la lista de las partes de este objeto
{Pantalla, Componente electrónico, alambres, sensor de presión}

3. Aplicar División
Imaginar que una de las partes es separada del resto, y pensar entonces que podría ocurrir si:
- Esa parte se coloca en otro lugar
- Esa parte es tratada de modo diferente a las otras
- Esa parte aparece o desaparece en diferentes momentos
{¿Qué podría ocurrir si movemos el COMPONENTE ELECTRÓNICO a otro lugar?}

4. Definir su idea central en una oración
{El COMPONENTE ELECTRÓNICO será movido al cuerpo del ALPINISTA}

5. Elaborar la idea en pocas oraciones
{El COMPONENTE ELECTRÓNICO será separado del resto del BARÓMETRO y colocado en el cuerpo del ALPINISTA, donde se mantiene una temperatura de 37 grados centígrados. El COMPONENTE se conectará
al BARÓMETRO con un cable adecuado. El fabricante proveerá con el BARÓMETRO los medios para adjuntar el COMPONENTE al cuerpo del ALPINISTA}

Ejemplos de esta aplicación
- En las heladeras la separación entre freezer y cámara de frío.
- Los productos que mezclan dos componentes para hacer la mezcla pegajosa
- Los monitores con pantallas divididas como en las centrales de alarma- Los celulares con GPS que dividen los datos del usuario de otros 
- Los compresores split con el distribuidor interno y el compresor externo
- El pago en cuotas de un bien ó servicio
- Se ha demostrado que la gente que ve TV en las mañanas quiere saber la hora y los programas que incorporan dicha hora en la pantalla son mas vistos. Es posible que gente que tiene que hacer otras tareas está muy pendiente de la hora. La idea de colocar temperatura, hora, sensación térmica, etc. en las pantallas, surgió en Holanda.
- La separación del control de los pasa casetes de los autos para evitar robos


La Ruptura de la Simetría
En las candelas ordinarias la cera se derrite mientas arden, y con eso ensucian el área que las rodea – los residuos que no se queman deslizan hacia abajo por los lados de la vela, creando molestas gotas de ceras. Sugerir un modo de evitar que las candelas dejen caer cera.

1. Definir el mundo del problema
Hacer la lista de los objetos del problema
{Cera, Calor, Llama}
Hacer la lista de los objetos del entorno
{Candelabro, Aire}

2. Preparar para Ruptura de la Simetría
Seleccionar un objeto que puede hacerse asimétrico
{Cera}
Hacer una lista de las variables de este objeto
{Diámetro, Longitud, Temperatura de fusión, Color}

3. Aplicar la Ruptura de la Simetría
Seleccionar una variable. Imaginar que el objeto seleccionado tiene un valor diferente de la variable seleccionada:
- En diferentes posiciones
- En diferentes momentos
{¿Qué ocurre si la CERA tiene diferentes temperaturas de fusión en diferentes lugares?}

4. Definir su idea central en una oración
{La parte exterior de la candela tendrá una temperatura de fusión más alta que la parte interior}

5. Elaborar la idea en pocas oraciones
{La parte exterior de la CANDELA, debido a su temperatura de fusión más alta, se fundirá unos minutos después que la parte interior. Esto creará delgadas paredes de CERA que evitará que la CERA fundida caiga por los bordes de la CANDELA}

Ejemplos de esta aplicación
- Las pizzas “ Domino” en EEUU donde el costo de la pizza depende del tiempo de entrega al cliente.- El distinto ancho de los zapatos en ciertas marcas de calzado
- El mouse izquierdo para gente no diestra
- La canasta de 3 puntos en el básquet donde si se encestó fuera del arco el punto es triple y dentro es doble.
- Las figuras que tiene doble interpretación según como se vea el fondo, por ejemplo se ve una figura y dos copas.
- En los modelos de autos, como el Polo arlequín el tener distintos colores de puertas, capot y baúl

Remoción ó Quite de Objetos
Los pilotos de los helicópteros tienen muchas dificultades para escapar cuando existen problemas técnicos. Una buena solución sería eyectar al piloto hacia arriba y que baje en paracaídas. Pero esto es imposible por el peligro de ser golpeado por el rotor. 

1. Definir el mundo del problema
Hacer la lista de los objetos del problema
{Piloto, Rotor}
Hacer la lista de los objetos del entorno
{Aire, Helicóptero}

2. Preparar para Quitar
Seleccionar el objeto a ser quitado
{Rotor}

3. Aplicar Quitar
Imaginar que uno de los objetos seleccionado es quitado del mundo del problema
{¿Qué ocurre si se quita el ROTOR?}

4. Definir su idea central en una oración
{El ROTOR será quitado justo antes que el PILOTO sea eyectado}

5. Elaborar la idea en pocas oraciones
{Dado que cuando el PILOTO decide eyectarse, el HELICÓPTERO no funciona y el ROTOR no se necesita más, se puede quitar. La idea es fijar explosivos al eje del ROTOR que sean explotados justo antes de la que
ocurra la eyección}

Ejemplos de esta aplicación son: 
- Es conocido el hecho que Edison en su casa, tenia una puerta pesadísima de abrir por el hecho que cuando una persona la operaba, también se bombeaba agua a un tanque elevado, que alimentaba su piscina sobre elevada. Se removió a la energía de la bomba por la energía mecánica del visitante.
- En el 2004 Compaq anuncio una notebook que al apretar cada tecla cargaba la batería de la PC. Esto reduce el peso por tener una batería de menos tamaño y no necesitar de batería de reemplazo.
- El Wirefree de Sansung, es un celular, que debido al mal sonido de los parlantes del celular adopto como parlantes al sistema estereo del auto propiamente, pero sin cables y por wi fi.
- Los vidrios sin marco que son más livianos y estéticos
- Un TV sin pantalla siendo solo receptor de FM aptos para ciegos y conductores de vehículos
- Un walkman que solo reproduce y no graba música
- Los bancos con aseguradoras incorporados sin agentes de seguro
- Los jugos concentrados de sopas, refrescos, etc. sin agua
- La subasta publica sin precios dados
- La remoción del plomo de la gasolina, o del azúcar de bebidas ó de la cafeína del café, etc.

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